муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Меню
Вопросы воспитателю
Комментарии 11
Оксана Сергеевна, добрый день! Каждое утро я выдерживаю небольшое сражение в собственном доме. Ребенок не хочет вставать, отказывается одеваться, просит ещё минуточку полежать. Он так долго собирается, что приходится его подгонять. Есть ли выход из подобной ситуации?
Составьте распорядок дня и соблюдайте его! Уже через несколько дней утро перестанет приносить вам неприятности. Наберитесь терпения и первые две недели вставайте на 5-10 минут раньше необходимого времени.. Купите будильник для ребенка и научите им пользоваться! Мелодия должна быть приятной и бодрой.
Измените атмосферу пробуждения. Сделайте его радостным, заражайте детей оптимизмом. Включите яркий свет, радиоприемник, ходите по квартире, напевая бодрую мелодию.
В спокойной обстановке обсудите с детьми те действия, которые им нужно выполнять каждое утро. Составьте схему или таблицу сборов. Используйте эту таблицу как напоминание для ребенка.
0чень полезно, если утреннее расписание ребенка будет включать небольшую работу по дому, что-нибудь нужное для всей семьи. Накрыть на стол, полить цветы, насыпать корм кошке, покормить рыбок, порезать хлеб и т. д.
Оксана Сергеевна, добрый день!
Очень нужен Ваш профессиональный совет.У Саввы приближается школа ,и у меня всё больше волнений ,связанных с адаптацией в новом коллективе,ведь школа это целых 11 лет…Вспоминаю,как замечательно и легко Вы смогли вовлечь моего сына и в нашу группу ,и в целом в режим жизни садика,что решила Вам написать.Тогда благодаря Вашему опыту и подходу ,всё настолько безболезненно у нас прошло,что все мои опасения улетучились))
А теперь впереди большой класс,понимаю,что учителю будет охватить вниманием всех.Поэтому прошу Вашего совета,как облегчить «привыкание» в новом коллективе сыну.Заранее спасибо!
Спасибо за высокую оценку моей профессиональной деятельности.
А советы по адаптации к школьной жизни такие…
Начинайте морально готовить ребенка к школе уже сейчас… Начиная с весны водите ребенка в школу, познакомьте с будущей учительницей. По предварительной договоренности посидите с ним на нескольких уроках. Сделайте так, чтобы 1 сентября он пришел в знакомую обстановку, с положительным настроем. Не обязательно ходить на подготовительные курсы, можно попроситься поговорить с учителем и побывать в школе и без посещения курсов.
Поддерживайте становление ребенка учеником. Если вы будете заинтересованы в его делах, показывая серьезное отношение к достижениям, это поможет первокласснику обрести уверенность, которая поможет быстрее привыкнуть к новым условиям.
Составьте распорядка дня, которому необходимо следовать вместе.
Объясните ребенку правила и нормы, которым нужно следовать в учебном заведении, помогите осознать важность их соблюдения.
Поддерживайте ребенка во всех трудностях, с которыми он столкнется в школе. Дайте ему осознать, что каждый может ошибаться, но это не значит, что нужно сдаваться.
Не игнорируйте проблемы, которые возникают в начале школьной жизни.
Если поведение ребенка дает вам повод для беспокойства, поговорите об этом с учителем или психологом. Профессиональные рекомендации родителям первоклассников в период адаптации помогут легче пережить непростой этап. Как правило в школе реализуется программа адаптации первоклассников и проводится одно или несколько тематических родительских собраний.
Помните, что похвала — это стимул к новым победам. Старайтесь в любой работе находить повод для похвалы.
С началом школьной жизни, у первоклассника появляется новый авторитет — учитель. Уважайте мнение ребенка о нем, не допускайте при нем никакой критики школы или учителя.
Несмотря на то, что учеба полностью меняет ритм жизни, сделайте так, чтобы у ребенка оставалось время для игр и отдыха. Правильная организация времени поможет больше успеть.
Продолжить диалог о вопросах адаптации к школе можно продолжить при личной беседе…
Добрый день! Оксана Сергеевна, я была на вашем мастер — классе «Секреты Танграма’ и мне очень захотелось использовать в своей работе данную технологию. Подскажите, пожалуйста, как вам удаётся привлечь родителей к участию в совместных мастер-классах с детьми?
Добрый день!
Спасибо за положительный отзыв о моей работе.
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагогов. Уже сейчас можно сказать, что работа в этом направлении ведётся в нашем образовательном учреждении успешно. Да, иногда руки опускались в попытке организовать совместное мероприятие с детьми и родителями. Но мы нашли решение данной проблемы-организовали семейную гостиную для детей старшего возраста «Учимся-играя» . Программа предполагает реализацию проектов , в ходе которых сами дети знакомят и учат своих родителей создавать игры, пособия , поделки по определенным темам; в ходе мастер-классов предлагают родителям «поиграть» с ними с пособиями, которыми пользуются в течение дня. Конечно, для многих родителей бывает открытием, как много их дети знают и умеют..
У нас мастер-классы с родителями проходят не реже 1 раза в месяц. Участвуют около 80 % родителей!! Главное это заинтересовать детей, а они уже сами родителей привлекут!! Мы проводим с детьми обсуждения каждого мастер-класса, чаще дети сами дают идею следующего мероприятия с родителями
На следующее утро после проведения мастер-классов, во время «утреннего круга» идет обсуждение мероприятия…У детей глаза светятся от гордости и счастья !! Ведь «это» они сделали вместе с папой, … с мамой..ВМЕСТЕ. И вот тут, те детки чьи родители не хотят участвовать проводят глобальную работу с родителями))) и выхода у них нет. Да, это большая работа, но иначе так и будет участвовать 3-4 человека.
По дороге в детский сад можно организовать массу увлекательных интеллектуальных игр, способствующих развитию ребенка, формирующих его потребность в познании, прививающих вкус к интеллектуальной деятельности. Вот примеры таких игр, в которые с удовольствием можно поиграть по дороге в детский сад.
Понаблюдайте за сезонными изменениями природы. Обратите внимание малыша на то, как меняется цвет снега с приходом весны, цвет листьев, во что превращается почка, росточек, цветок.
Перечислите названия растений, встречающихся по пути, сравните их по размеру, найдите самое высокое или самое низкое, чем похожи и чем отличаются листья разных деревьев. Можно сравнить дома по высоте и длине.
Поиграйте в игру «Я вижу что-то…» (красное, квадратное, большое, полосатое). Задача: отгадать какой объект загадан.
Перечислите характеристики объектов, которые встречаются по пути: машина – чёрная, большая, быстрая; дом – высокий, кирпичный, тёплый.
Я знаю пять названий…В этой игре ребёнку нужно вспомнить предметы, относящиеся к заданной категории. Например, я знаю пять названий фруктов. Ребёнок перечисляет, а взрослый считает. Затем игроки меняются ролями.
«Что я вижу?» Перечисляйте по очереди всё, что видите вокруг: я вижу машину, а я вижу людей и т.д.
К этой же теме относится игра «Назови одним словом». Взрослый произносит несколько слов, а ребёнок называет обобщающее слово, объединяющее их. Например: огурец, свёкла, помидор, лук – это овощи.
С подобными играми дорога станет весёлой, познавательной .
Здравствуйте! Спать в тихий час — это не придуманное кем-то правило, а физиологическая необходимость ребенка. О пользе дневного сна для дошкольников скажет любой педиатр. Понятно, что норма дневного сна усреднена, а дети все индивидуальны, но отдохнуть необходимо. А если не укладывать Вашего ребенка, не лягут и другие дети.
Оксана Сергеевна, добрый день! Каждое утро я выдерживаю небольшое сражение в собственном доме. Ребенок не хочет вставать, отказывается одеваться, просит ещё минуточку полежать. Он так долго собирается, что приходится его подгонять. Есть ли выход из подобной ситуации?
Составьте распорядок дня и соблюдайте его! Уже через несколько дней утро перестанет приносить вам неприятности. Наберитесь терпения и первые две недели вставайте на 5-10 минут раньше необходимого времени.. Купите будильник для ребенка и научите им пользоваться! Мелодия должна быть приятной и бодрой.
Измените атмосферу пробуждения. Сделайте его радостным, заражайте детей оптимизмом. Включите яркий свет, радиоприемник, ходите по квартире, напевая бодрую мелодию.
В спокойной обстановке обсудите с детьми те действия, которые им нужно выполнять каждое утро. Составьте схему или таблицу сборов. Используйте эту таблицу как напоминание для ребенка.
0чень полезно, если утреннее расписание ребенка будет включать небольшую работу по дому, что-нибудь нужное для всей семьи. Накрыть на стол, полить цветы, насыпать корм кошке, покормить рыбок, порезать хлеб и т. д.
От всей души благодарим вас за создание в группе дружелюбной и тёплой атмосферы, благодаря которой дети считают детский сад своим вторым домом.
Оксана Сергеевна, добрый день!
Очень нужен Ваш профессиональный совет.У Саввы приближается школа ,и у меня всё больше волнений ,связанных с адаптацией в новом коллективе,ведь школа это целых 11 лет…Вспоминаю,как замечательно и легко Вы смогли вовлечь моего сына и в нашу группу ,и в целом в режим жизни садика,что решила Вам написать.Тогда благодаря Вашему опыту и подходу ,всё настолько безболезненно у нас прошло,что все мои опасения улетучились))
А теперь впереди большой класс,понимаю,что учителю будет охватить вниманием всех.Поэтому прошу Вашего совета,как облегчить «привыкание» в новом коллективе сыну.Заранее спасибо!
Спасибо за высокую оценку моей профессиональной деятельности.
А советы по адаптации к школьной жизни такие…
Начинайте морально готовить ребенка к школе уже сейчас… Начиная с весны водите ребенка в школу, познакомьте с будущей учительницей. По предварительной договоренности посидите с ним на нескольких уроках. Сделайте так, чтобы 1 сентября он пришел в знакомую обстановку, с положительным настроем. Не обязательно ходить на подготовительные курсы, можно попроситься поговорить с учителем и побывать в школе и без посещения курсов.
Поддерживайте становление ребенка учеником. Если вы будете заинтересованы в его делах, показывая серьезное отношение к достижениям, это поможет первокласснику обрести уверенность, которая поможет быстрее привыкнуть к новым условиям.
Составьте распорядка дня, которому необходимо следовать вместе.
Объясните ребенку правила и нормы, которым нужно следовать в учебном заведении, помогите осознать важность их соблюдения.
Поддерживайте ребенка во всех трудностях, с которыми он столкнется в школе. Дайте ему осознать, что каждый может ошибаться, но это не значит, что нужно сдаваться.
Не игнорируйте проблемы, которые возникают в начале школьной жизни.
Если поведение ребенка дает вам повод для беспокойства, поговорите об этом с учителем или психологом. Профессиональные рекомендации родителям первоклассников в период адаптации помогут легче пережить непростой этап. Как правило в школе реализуется программа адаптации первоклассников и проводится одно или несколько тематических родительских собраний.
Помните, что похвала — это стимул к новым победам. Старайтесь в любой работе находить повод для похвалы.
С началом школьной жизни, у первоклассника появляется новый авторитет — учитель. Уважайте мнение ребенка о нем, не допускайте при нем никакой критики школы или учителя.
Несмотря на то, что учеба полностью меняет ритм жизни, сделайте так, чтобы у ребенка оставалось время для игр и отдыха. Правильная организация времени поможет больше успеть.
Продолжить диалог о вопросах адаптации к школе можно продолжить при личной беседе…
Добрый день! Оксана Сергеевна, я была на вашем мастер — классе «Секреты Танграма’ и мне очень захотелось использовать в своей работе данную технологию. Подскажите, пожалуйста, как вам удаётся привлечь родителей к участию в совместных мастер-классах с детьми?
Добрый день!
Спасибо за положительный отзыв о моей работе.
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагогов. Уже сейчас можно сказать, что работа в этом направлении ведётся в нашем образовательном учреждении успешно. Да, иногда руки опускались в попытке организовать совместное мероприятие с детьми и родителями. Но мы нашли решение данной проблемы-организовали семейную гостиную для детей старшего возраста «Учимся-играя» . Программа предполагает реализацию проектов , в ходе которых сами дети знакомят и учат своих родителей создавать игры, пособия , поделки по определенным темам; в ходе мастер-классов предлагают родителям «поиграть» с ними с пособиями, которыми пользуются в течение дня. Конечно, для многих родителей бывает открытием, как много их дети знают и умеют..
У нас мастер-классы с родителями проходят не реже 1 раза в месяц. Участвуют около 80 % родителей!! Главное это заинтересовать детей, а они уже сами родителей привлекут!! Мы проводим с детьми обсуждения каждого мастер-класса, чаще дети сами дают идею следующего мероприятия с родителями
На следующее утро после проведения мастер-классов, во время «утреннего круга» идет обсуждение мероприятия…У детей глаза светятся от гордости и счастья !! Ведь «это» они сделали вместе с папой, … с мамой..ВМЕСТЕ. И вот тут, те детки чьи родители не хотят участвовать проводят глобальную работу с родителями))) и выхода у них нет. Да, это большая работа, но иначе так и будет участвовать 3-4 человека.
Добрый день! Оксана Сергеевна, подскажите, пожалуйста, чем можно занять ребенка по дороге в детский сад?
По дороге в детский сад можно организовать массу увлекательных интеллектуальных игр, способствующих развитию ребенка, формирующих его потребность в познании, прививающих вкус к интеллектуальной деятельности. Вот примеры таких игр, в которые с удовольствием можно поиграть по дороге в детский сад.
Понаблюдайте за сезонными изменениями природы. Обратите внимание малыша на то, как меняется цвет снега с приходом весны, цвет листьев, во что превращается почка, росточек, цветок.
Перечислите названия растений, встречающихся по пути, сравните их по размеру, найдите самое высокое или самое низкое, чем похожи и чем отличаются листья разных деревьев. Можно сравнить дома по высоте и длине.
Поиграйте в игру «Я вижу что-то…» (красное, квадратное, большое, полосатое). Задача: отгадать какой объект загадан.
Перечислите характеристики объектов, которые встречаются по пути: машина – чёрная, большая, быстрая; дом – высокий, кирпичный, тёплый.
Я знаю пять названий…В этой игре ребёнку нужно вспомнить предметы, относящиеся к заданной категории. Например, я знаю пять названий фруктов. Ребёнок перечисляет, а взрослый считает. Затем игроки меняются ролями.
«Что я вижу?» Перечисляйте по очереди всё, что видите вокруг: я вижу машину, а я вижу людей и т.д.
К этой же теме относится игра «Назови одним словом». Взрослый произносит несколько слов, а ребёнок называет обобщающее слово, объединяющее их. Например: огурец, свёкла, помидор, лук – это овощи.
С подобными играми дорога станет весёлой, познавательной .
Здравствуйте! Мой ребенок не любит спать в тихий час, а в садике всех укладывают. Можно ли хоть иногда разрешать не спать детям в тихий час?
Здравствуйте! Спать в тихий час — это не придуманное кем-то правило, а физиологическая необходимость ребенка. О пользе дневного сна для дошкольников скажет любой педиатр. Понятно, что норма дневного сна усреднена, а дети все индивидуальны, но отдохнуть необходимо. А если не укладывать Вашего ребенка, не лягут и другие дети.